Ce projet de recherche de l'UQO s’inscrit dans une nouvelle avenue de recherche, en lien avec les pratiques efficaces en matière de formation, et vise à dresser un portrait québécois de la présence de certaines pratiques efficaces en matière de formation (ou de gestion de celle-ci) auprès d’un grand échantillon d’organisations québécoises qui dispensent des programmes de formation à leurs employés chaque année.

 Pertinence de la recherche pour le monde du travail. L’offre de formations efficaces est cruciale pour le bon fonctionnement d’une organisation (p. ex. formation de la relève, intégration de nouvelles technologies, renouvellement des pratiques et processus, etc.), et ce, afin d’être en mesure d’apporter les correctifs nécessaires aux programmes existants ou pour s’assurer que les programmes futurs répondent bien aux besoins de l’organisation ou ceux de ses membres. Par exemple, les organisations qui utiliseront ce nouvel instrument de mesure pourront apprécier l'effet des pratiques de formation déployées dans leur milieu sur le transfert des apprentissages (c.à.d. celui découlant des activités auxquelles participent leurs membres chaque année); et contribueront aussi au monitorage des processus, pratiques et de l’efficacité de leur système/fonction formation. 

Caractère novateur de la recherche. Le caractère novateur de ce projet de recherche s’explique en partie du fait qu’il n’existe pas encore d’instrument de mesure valide – en français – qui rassemble ou permet d’évaluer la présence de ces différentes pratiques efficaces en formation. Or, l’idée d’investir des énergies afin de concevoir un tel instrument de mesure (valide) en français, qui permet d’évaluer la présence de ces pratiques, se justifie et constitue une opportunité certaine pour ce champ de pratique. Une fois le projet terminé, l’instrument de mesure (validé) sera disponible pour les organisations intéressées. 

Participants recherchés. Les personnes visées par ce projet de recherche sont, pour l’essentiel, des gens qui oeuvrent déjà présentement dans des fonctions liées à la formation ou au développement des compétences dans leur organisation respective; et donc, des personnes qui peuvent offrir un point de vue général/valide quant aux pratiques mises en place dans leurs organisations par rapport aux activités de formation offertes. Celles-ci doivent donc détenir un certain niveau d’expérience ou de compréhension du système/fonction formation existant au sein de leur organisation, unité ou direction. 
 

Participer et répondre au questionnaire

Le plan de recherche envisagé pour ce projet est de nature transversale et n’impliquera qu’un seul temps de mesure. Les participants ne seront donc sondés qu’une seule fois (durée du questionnaire : 15 mins environ). Cette méthodologie s’avère appropriée pour les projets de recherche visant à explorer de nouvelles idées. Ce projet a déjà reçu l’aval du Comité d’éthique de la recherche de l’Université du Québec en Outaouais (# 2024-2893).